摘要：Data awal menunjukkan bahwa masih terdapat anak usia dini yang belum menunjukkan
perilaku yang mengarah pada empati terhadap orang lain, sementara perilaku empati ini
sangat penting untuk membina kehidupan sosial. Keberadaan binatang dan tumbuhan akan
menjadi objek yang menyenangkan bagi anak sebagai pengenalan karakter dan
penyampaian pesan. Anak tersebut meniru perilaku teman maupun perilaku yang sudah
dibawa dari rumah. Salah satu upaya untuk mengembangkan kemampuan empati anak usia
dini adalah melalui penerapan model pembelajaran picture and picture berbasis
keanekaragaman hayati. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan fakta dan
menjelaskan tentang perbedaan kemampuan empati anak usia dini berdasarkan pada
penerapan model pembelajaran picture and picture berbasis keanekaragaman hayati.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan kemampuan empati pada 41 anak
usia dini ditinjau dari penerapan model pembelajaran picture and picture berbasis
keanekaragaman hayati. Subjek penelitian menggunakan anak usia dini di TKB. Teknik
sampling menggunakan sampel jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan Skala
Empati Anak Usia Dini, serta analisis data menggunakan Independent Samples t-Test.
Hasil dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan kemampuan empati anak usia dini
melalui penerapan model pembelajaran picture and picture berbasis keanekaragaman
hayati, t=2,310 dengan taraf signifikansi 0,026. Kemampuan empati anak usia dini
kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol.
