标题：Pengembangan bahan ajar media pembelajaran fisika dengan pendekatan multi representasi untuk meningkatkan kemampuan pembuatan alat-alat praktikum calon guru fisika
摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bahan ajar media pembelajaran fisika
berbasis multi representasi untuk mengembangkan kemampuan membuat dan merangkai alatalat
percobaan fisika dan mengetahui kelayakan serta respon mahaiswa terhadap bahan ajar ini
pada materi listrik dan magnet. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D).
Desain penelitian menggunakan desain Four-D yaitu Define, Desain, Develop, Disseminate oleh
Thiagarajan, dkk., 1974. Instrumen penelitian adalah angket. Data penelitian terdiri dari data uji
kelayakan oleh validator dan data ujicoba terbatas yang diberikan kepada mahasiswa yang
diperoleh melalui pemberian angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Uji kelayakan yang
didasarkan validasi ahli media dan ahli materi diperoleh nilai rata-rata uji kelayakan sebesar 3,51
yang dikategorikan baik/valid sehingga bahan ajar layak digunakan, (2) Respon siswa terhadap
bahan ajar media pembelajaran fisika berbasis multi representasi melalui ujicoba terbatas
diperoleh nilai rata-rata ujicoba terbatas sebesar 3,58 yang dikategorikan baik/valid.
其他摘要：Regarding the lack of physic material in teaching, the aims of this study was to develop
physic instructional teaching material. The teaching material was electric and magnetic teaching
based on multi-representation. Four-D (Define, Design, Develop and Disseminate) proposed by
Thiagarajan, et al, 1974 was applied to know the development of the ability to design and assemble
physics experimental tool. Furthermore, this paper also depicts the students’ responses toward
the teaching material through questionnaire. The major data were validity and feasibility test result
done by expert validator. The findings showed that the mean of feasibility test was 3.51. It means
that the test was valid. Therefore, the material was feasible to be applied. Students’ responses of
the limited trial toward the physic teaching material -multi representation based- obtained the
average value, 3.58. The value means that the feasibility of the trial was categorized as valid.
关键词：Bahan Ajar; Media pembelajaran Fisika; Multi Representasi
