标题：Pembelajaran fisika menggunakan inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen dan proyek ditinjau dari kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari penerapan pembelajaran inkuiri
dengan pembelajaran berbasis eksperimen dan proyek pada siswa SMA. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x2x2. Analisis statistik menggunakan SPSS 17.
Hasil dari penelitian :1) Ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang mendapatkan
pembelajaran dengan inkuiri terbimbing menggunakan metode eksperimen dan metode proyek
dengan Fobs = 12.208 > Fα = 4,02, 2) Ada perbedaan hasil belajar siswa antara kemampuan
berpikir kritis tinggi dan rendah dengan Fobs = 7.826 > Fα = 4,02 3) Ada perbedaan hasil belajar
siswa antara kreativitas tinggi dan rendah dengan Fobs = 7.600 > Fα = 4,02 4) Ada interaksi
antara inkuiri terbimbing menggunakan metode eksperimen dan metode proyek dengan
kemampuan berpikir kritis dengan Fobs = 4.564 > Fα = 4,02. 5) Ada interaksi antara inkuiri
terbimbing menggunakan metode eksperimen dan metode proyek dengan kreativitas dengan
Fobs = 8.061 > Fα = 4,02. 6) Ada interaksi antara kemampuan berpikir kritis dan kreativitas
dengan Fobs = 8.910 > Fα = 4,02. 7) Ada interaksi antara inkuiri terbimbing menggunakan
metode eksperimen dan metode proyek dengan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas
dengan Fobs = 5.122 > Fα = 4,02.
其他摘要：This study aims to determine the impact of the application of inquiry learning with
experimental and project based learning in high school students. This research is an experimental
research with 2x2x2 factorial design. Statistical analysis using SPSS 17. The results of the study: 1)
There are differences in learning outcomes between students who get guided inquiry using
experimental methods and project methods with Fobs = 12.208> Fα = 4.02, 2) There are
differences in student learning outcomes between high and low critical thinking skills with Fobs =
7.826> Fα = 4.02 3) There are differences in student learning outcomes between high and low
creativity with Fobs = 7.600> Fα = 4.02 4) There is an interaction between guided inquiry using
experimental methods and project methods with the ability to think critically with Fobs = 4,564>
Fα = 4.02. 5) There is an interaction between guided inquiry using experimental methods and
project methods with creativity with Fobs = 8.061> Fα = 4.02. 6) There is an interaction between
critical thinking skills and creativity with Fobs = 8.910> Fα = 4.02. 7) There is an interaction
between guided inquiry using experimental methods and project methods with the ability to
think critically and creativity with Fobs = 5.122> Fα = 4.02.
关键词：Inkuiri Terbimbing; Kreatifitas; Kemampuan Berpikir Kritis; Metode Eksperimen
