摘要：Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui cara mengembangkan instrumen tes diagnosis konsep IPA Fisika
di SMP pada materi Getaran Gelombang, Bunyi, serta Cahaya dan Optik; (2) Mengetahui kelayakan
instrumen tes diagnosis konsep IPA Fisika di SMP berdasarkan validator pada materi Getaran
Gelombang, Bunyi, serta Cahaya dan Optik. Model pengembangan yang digunakan adalah adaptasi
model pengembangan prosedural 4-D. Desain uji coba produk pengembangan dalam penelitian ini yaitu
validasi ahli, uji kelas kecil. Subjek uji coba adalah 7 siswa untuk tahap I uji kelas kecil dari kelas VIII B,
dan 9 siswa untuk tahap II uji kelas kecil kelas VIII B SMPN 14 Madiun. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Langkah-langkah pembuatan Instrumen Tes Diagnosis dalam penelitian ini yaitu analisis ujung
depan, analisis siswa, spesifikasi tujuan, membuat instrumen tes dengan indikator C1-C4, menentukan
format, perancangan, validasi ahli, dan uji kelas yang dilakukan dua tahap; 2) Kualitas Instrumen Tes
Diagnosis ini memperoleh kategori baik dimana yang telah dinilai oleh ahli materi memperoleh
presentase sebesar 95,33% (sangat layak); 3) Hasil uji validitas 34 soal essay uji kelas VIII B SMPN 14
Madiun tahap 1 dinyatakan valid sebanyak 25 butir soal dengan kategori sangat reliabel; hasil uji validitas
25 soal pilihan ganda uji kelas VIII B SMPN 14 Madiun tahap 2 dinyatakan valid sebanyak 15 butir soal
dengan kategori sangat reliabel.
其他摘要：The objectives of this research are: (1) to know how to develop instrument of diagnosis test of science
physics concept in junior high on material of vibration of wave, sound, and light and optics; (2) To know
the feasibility of diagnostic test instrument of IPA Physics concept in junior high school based on
validator on material of vibration of wave, sound, and light and optics. The development model used is
the 4-D. The design of product development trial in this research is expert validation, small class test.
The trial subjects were 7 students for the first stage of the class test of class VIII B, and 9 students for the
second phase of class test of class VIII B SMPN 14 Madiun. The results showed that: 1) The steps of
making the Diagnostic Test Instrument in this research are front end analysis, student analysis, goal
specification, making test instrument with C1-C4 indicator, determining the format, design, expert
validation, and class test done two steps; 2) Quality of the Test Instrument This diagnosis obtains a good
category in which the material has been assessed to obtain a percentage of 95.33% (very feasible); 3)
The result of validity test 34 about the essays of class test VIII B SMPN 14 Madiun stage 1 is valid as
many as 25 items with very reliable category; the results of validity test 25 double choice test class VIII B
SMPN 14 Madiun phase 2 valid as many as 15 items with very reliable category.
