摘要：Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kualitas pembelajaran model Inkuiri Terbimbing
dengan Pendekatan Saintifik (scientific approach) dan mengetahui peningkatan kemampuan
berpikir kritis siswa SMK pada topik Fluida Statis. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK),
dilaksanakan melalui proses pengkajian bertahap yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan analisis hasil Keterlaksanaan Pembelajaran pada
siklus I adalah 73,45% dan pada siklus II 81,77%. Kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I
rata-rata siswa 71,67 yang memenuhi KKM adalah 17 siswa atau 56,66% dan pada siklus II 80,16
yang memenuhi KKM adalah 23 siswa atau 76,66%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa model Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) dapat
meningkatkan berpikir kritis siswa.
其他摘要：The purpose of this study is to describe the quality of learning Inkuiri model Guided by Scientific
Approach (scientific approach) and know the improvement of critical thinking skills of SMK
students on the topic Fluid Static. This research uses qualitative approach and the type of research
used is Classroom Action Research (PTK), carried out through a process of gradual assessment
consisting of 4 stages of planning, implementation, observation, and reflection. Based on the
analysis of Learning Outcomes in the first cycle is 73.45% and on the second cycle 81.77%. The
students' critical thinking ability in the first cycle of the average of 71.67 students who meet the
KKM is 17 students or 56.66% and on the second cycle 80.16 that meet the KKM is 23 students or
76.66%. Based on this research can be concluded that Inkuiri model Guided by Scientific
Approach (Scientific Approach) can increase critical thinking of student.
