摘要：En este trabajo se analizan los distintos planes de estudio que convivieron en la Escuela Normal del Magisterio Primario de Cáceres durante la Segunda República, desde el Plan Bergamín de 1914, en el que continuaron aquellos alumnos y alumnas que ya habían comenzado sus estudios en años anteriores, y a los que se les dio la posibilidad de ingresar en el cuerpo del magisterio mediante su participación en los Cursillos de selección profesional; siguiendo con el Plan preparatorio, para aquellos a los que les sorprendió la transición de planes de estudio, pero no tenían el título de bachiller superior exigido en el nuevo, y finalizando con el plan estrella de la Segunda República, el denominado Plan Profesional. En ellos se analizan los cursos impartidos, los contenidos, la reválida final de estudios, los tribunales de exámenes y las formas de evaluar en la Escuela Normal cacereña.
其他摘要：In this paper we analyze the different curricula that coexisted in the Normal School of the Primary Magisterium of Cáceres during the Second Republic, from the Bergamín Plan of 1914, which continued those students who had already begun their studies in previous years. And who were given the opportunity to enter the like teachers through their participation in the Professional Selection Courses, following the Preparatory Plan. Who were surprised by the transition of curricula but did not have the title of higher bachelor required in the new, and ending with the star plan of the Second Republic, the so-called Professional Plan. We analyze the courses taught, the contents, the final revalidate of studies, the examination courts and the ways of evaluating in the Cacereña Normal School.
关键词：currículum;formación de docentes de primaria;Historia de la Educación;Segunda República;España
其他关键词：curriculum;primary teacher training;History of Education;Second Republic;Spain
