摘要：En este artículo presentamos la Historia Oral como una alternativa para las investigaciones en historia de la educación matemática a partir de algunas experiencias realizadas en Brasil. Hacemos una discusión de lo que significa la Historia Oral y cómo se puede llevar a cabo resaltando sus posibilidades y limitaciones. Considerándola como metodología de investigación cualitativa, actualmente se usa en diversas investigaciones historiográficas o no. Además de sus posibilidades, también presentamos algunos ejemplos de trabajos que se han desarrollado a lo largo de la última década con énfasis en aquellos que han usado el análisis narrativo de narrativas.
其他摘要：This paper presents the Oral History as an alternative for the research on the history of mathematics education according to some experiences performed in Brazil. We discuss how Oral History can be comprehended and how it can be developed by highlighting some of its possibilities and limitations. As a qualitative research methodology, the Oral History has been used either in historiographics’ researches studies, or not, adopting different theoretical perspectives. In this way, we present some examples of academic works that were done in the last decade with emphasis on the use of narrative analysis of narratives as an alternative for their data analyzes.
关键词：Historia Oral;metodología de investigación;historia de la educación matemática;análisis narrativo.
其他关键词：Oral History;research methodology;history of mathematics Education;narrative analysis.
