摘要：Se sabe que el estudio y aplicación de los trabajos manuales con madera en las escuelas públicas españolas según el sistema de Naas (Naas slôjd) se convirtieron en obligatorios a partir de 1901, gracias a un R.D. firmado por el ministro Romanones. Pero, cómo se conoció este sistema en España, cuándo se introdujo y quién lo propició, o dónde y cómo se desarrollaron las primeras aplicaciones del mismo, son cuestiones que a nuestra historiografía le son menos familiares. En este trabajo, a través de numerosa documentación inédita, parte de ella localizada en Naas (Suecia), se intentan esclarecer estos puntos, obteniendo como resultado un detallado análisis de la introducción del Naas slôjd en España a finales del siglo xix, curiosamente —o no— bajo una evidente, aunque implícita, influencia institucionista.
其他摘要：The study and application of the Nads slôjd system of manual work with wood is known to have become a compulsory part of the syllabus in Spanish state schools in 1901, thanks to a Royal Decree signed by the then Minister of Education, the Honourable Romanones. However, written history is far less familiar with questions such as how this system came to be known in Spain, when it was introduced, who encouraged its use or where and how it was first applied. In this study, with the aid of a large number of hitherto unpublished documents (some of which were found in Nààs, Sweden), we shall try to answer these questions and, as a result, produce a detailed analysis of the introduction of Nads slojd to Spain at the end of the 19th century, strangely enough (or perhaps not) under the clear, but implicit influence of the Spanish movement for free-thinking methods of education.
关键词：trabajos manuales;Slôjd;activismo escolar;historia de la educación contemporánea
其他关键词：Manual work;Slojd;educational activism;the history of contemporary education
