摘要：Los manuales escolares se han convertido hoy en un nuevo campo de conocimiento dotado de sustantividad propia, tanto por las complejas funciones que realizan como por su relevante papel en la historia interna de la escuela. Ello explica que la revista Historia de la Educación le haya dedicado la sección monográfica de este número, y explica también que la selección de los trabajos aquí incluidos obedezca al deseo de resaltar los aspectos menos conocidos y, por tanto, más necesitados de estudio y difusión.
其他摘要：School handbooks have become today a field of knowledge in its own right, due to the complex functions they perform and their role in the school history. Because of this, the current issue oí Historia de la Educación has devoted its monographic section to them. Moreover, it also explains that papers included here highlight those aspects wich are less knowm, and consequently deserve more research and coverage.
