摘要：Este artigo tem o objetivo de apresentar uma prática do letramento construída com crianças de sete e oito anos do 2º ano de uma escola pública através de atividades transdisciplinares. Uma proposta de alfabetizar letrando, contribuindo, assim, para a formação de leitores e escritores autônomos e proficientes. Acompanhamos o ponto de partida escolhido pela docente para o ensino da leitura e da escrita, que se transformou em projeto pedagógico e se estendeu ao longo do ano letivo, sendo base para a construção das atividades escolares e efetivando o papel da escola como espaço social.
关键词：Letramento;Projeto pedagógico;Atividades transdisciplinares;Papel da escola.
