摘要：Este estudo teve por objetivo identificar, no discurso de professores atuantes no 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola de Tempo Integral do município de Uberaba/MG, as concepções de corpo/corporeidade. A pesquisa foi realizada em Uma Escola Estadual de Tempo Integral do município de Uberaba/MG, na qual mediante autorização da direção foram contatadas 4 professoras regentes de turma e responsáveis pelo processo de escolarização no quinto ano do Ensino Fundamental da escola em questão. A técnica escolhida para este estudo foi a entrevista estrutura e a interpretação dos dados realizada pela Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado, proposta por Moreira, Simões, Porto (2005). A maioria diz ser o corpo um conjunto de órgãos e membros, e trabalharem o corpo do aluno apenas na teoria ou com música e desenhos. Consideramos que a maioria das professoras entrevistadas ainda apresenta uma visão cartesiana do corpo.
