期刊名称：Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social
电子版ISSN：2183-4938
出版年度：2019
卷号：5
期号：1
页码：72-86
DOI：10.31211/rpics.2019.5.1.108
出版社：Instituto Superior Miguel Torga
摘要：Objetivo: O presente estudo piloto teve como objetivo apreciar comparativamente a qualidade do Programa de Primeiros
Socorros em Saúde Mental na Literacia em saúde mental de recém-licenciados em Enfermagem. Método: Utilizou-se um
desenho pré-experimental, designado estudo de caso com pós-teste de grupo único. O Programa teve a duração de dois dias
(14 horas). A amostra do estudo foi constituída por 16 recém-licenciados em Enfermagem, com uma média de idades de 21,86
anos (DP = 0,54). Como instrumento de colheita de dados foi utilizado o Questionário de Avaliação da Literacia em Saúde
Mental, aplicado à depressão, esquizofrenia e abuso de álcool. Em termos de análise de dados, recorreu-se às estatísticas
resumo, ao teste Q de Cochran e teste de Friedman e como medidas de tamanho de efeito o ℜ e W, associadas ao teste
adequado. Resultados: Observou-se, no final da intervenção, níveis elevados e diferenciados de literacia em saúde mental em
todas as suas componentes, ao nível da depressão, esquizofrenia e uso/abuso de álcool, especificamente em termos de
reconhecimento dos problemas. Comparativamente, a intenção de pedido de ajuda diferenciou-se consoante o problema
descrito nas vinhetas (p < 0,05), sendo mais elevada na depressão (81,30%) comparativamente ao abuso de álcool (56,30%) e
à esquizofrenia (37,50%). Resultado idêntico foi obtido para a confiança em prestar primeiros socorros (p < 0,05) e em que os
participantes se sentiram mais confiantes nos casos da depressão e do abuso de álcool. Conclusões: Apesar das limitações
decorrentes do tipo de desenho utilizado, nomeadamente a ausência de grupo de controlo e não existência de observação
prévia à intervenção, os resultados mostram que no fim do programa os participantes apresentam elevada confiança para
agir em prol da sua saúde mental e daqueles que lhe estão próximos.
其他摘要：Objective: The present pilot study aimed to comparatively evaluate the quality of the First Aid Program in Mental Health
Literacy in the mental health of recent nursing graduates. Method: A pre-experimental design was used, termed case study
with single-group post-test. The program lasted two days (14 hours). The study sample consisted of 16 recent nursing
graduates, with a mean age of 21.86 years (SD = 0.54). The Questionnaire for Assessment of Mental Health Literacy was used
as an instrument of data collection, applied to depression, schizophrenia, and alcohol abuse. In terms of data analysis, we used
summary statistics, Cochran's Q test, and Friedman test, and as measures of effect size ℜ and W, associated with the
appropriate test. Results: At the end of the intervention, high and differentiated levels of mental health literacy were
observed in all its components, regarding depression, schizophrenia, and alcohol use, specifically in terms of recognition of
problems. Comparatively, the intention to request help differed according to the problem described in the vignettes (p <
0.05), being higher in depression (81.30%) compared to alcohol abuse (56.30%) and schizophrenia (37.50%). The same result
was obtained for confidence in first aid (p < 0.05), and the participants felt more confident in cases of depression and alcohol
abuse. Conclusions: Despite the limitations resulting from the type of design used, namely the absence of a control group and
the absence of previous observation, the results show that at the end of the program the participants have high confidence
to act for their mental health and of those who are close to them.
