摘要：La educación y la cultura son herramientas que pueden humanizar al ser humano. Pensar en intervenciones educativas de calidad que favorezcan el normal desarrollo de los niños y adolescentes y prevenir riesgos que puedan suponer alteraciones presentes y futuras para su normal desarrollo ha sido el principio de esta investigación. Justificamos nuestra investigación desde la realidad de la propia práctica en un deseo continuo de mejora, enmarcada en un contexto hospitalario, con una población que se encuentra en situación de vulnerabilidad por enfermedad y donde el objeto de nuestra investigación es precisamente conocer sus características, factores de protección y riesgo, y aquellos aspectos de la resiliencia, para, a través de la intervención educativa, favorecer la mejora de la resiliencia. El alumnado objeto de estudio de nuestra tesis son adolescentes con trastornos psicopatológicos que se encuentra hospitalizados, y reciben una atención educativa que facilite la continuidad con su proceso de aprendizaje, al mismo tiempo que ofrecerles la mayor normalización posible en un contexto de hospitalización. La Pedagogía Hospitalaria, orientada y configurada por el hecho incontestable de la enfermedad, enmarcada en el ámbito concreto que constituye la institución hospitalaria donde se lleva a cabo esta investigación, tiene como finalidad el desarrollo global de la persona, potenciar al máximo todas sus capacidades en un contexto muy diferente al escolar, y, en nuestro caso, con adolescentes en situación de vulnerabilidad por enfermedad mental.
关键词：tesis doctorales;doctoral theses;thèses de doctorat;critiques
