摘要：En la filosofía de la ciencia predomina la perspectiva que considera los
instrumentos como mediadores de la acción. El artículo completa esa perspectiva
indicando que la incorporación de la tecnología transforma el instrumento en mediador
para las transformaciones de las operaciones mentales que ejecuta la mente, actuando
sobre la estructura plástica del cerebro. Esto acontece en el uso del instrumento del
lenguaje, en el de la lecto-escritura y, ocurre de nuevo, con la incorporación de las TIC,
en tanto que tecnología de trabajo en la cultura. Las TIC constituyen, al mismo tiempo,
modelo e instrumento para la observación e investigación de la actividad del cerebro.
其他摘要：In the philosophy of science the prevailing perspective is to consider
instruments as mediators of action. This article completes this perspective indicating that
the incorporation of technology transforms the instrument in mediator for the
transformations of the mental operations performed by the mind, thus acting on the plastic
structure of the brain. This occurs in the use of the instrument of language, in that of
literacy and it takes place again with the incorporation of ICT, given that it is a technology
of work in culture. ICT are, at the same time, model and instrument for observation and
investigation of brain activity.
关键词：Aprendizaje y TIC; mediadores culturales y actividad cerebral; funciones
mentales; cerebro y educación
其他关键词：Learning and ICT; cultural mediators and brain activity; mental functions;
brain and education
