摘要：Partiendo de un enfoque sobre las relaciones entre las tecnologías digitales como
herramientas de mediación, se analiza el papel de un caso concreto, los portafolios electrónicos,
para la mejora de competencias transversales en el ámbito universitario. Los resultados indican
que se obtienen mejoras, como mínimo desde la percepción de los propios estudiantes, en algunas
dimensiones ligadas a la capacidad para seleccionar y organizar información, así como a la
planificación del aprendizaje.
其他摘要：From an approach on the relationship between digital technologies as tools for
mediation, we analyze the role of a specific case: electronic portfolios, to improve generic
skills in the university environment. The results suggest that improvements are obtained,
at least from the perception of the students themselves, in some dimensions related to the
capacity to select and organize information, as well as learning planning.
关键词：Portafolios digitales; competencias transversales; aprendizaje;
tecnologías para el aprendizaje.
其他关键词：Digital portfolios; generic skills; learning; technologies for learning
