摘要：El objetivo general del presente trabajo es aportar los resultados iniciales de
pasar un cuestionario sobre cultura organizacional en los Centros de Educación
Secundaria a 57 futuros docentes estudiantes del Máster Universitario en Profesorado de
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza
de Idiomas por la Universidad de Málaga correspondientes a la especialidad de
Tecnología, Informática y Procesos Industriales. Los resultados demuestran que el
profesorado principiante considera que el profesorado debe realizar su docencia
teniendo en cuenta la diversidad del alumnado en su aula, revisar sus técnicas y
estrategias didácticas en proceso de formación y actualización permanente. Se
encuentran además diferencias en la percepción de la cultura organizacional de los
Centros de Educación Secundaria en función del género en lo que respecta a variables
relacionadas con las funciones de la Institución, el gobierno de los centros, la
financiación, la metodología, el alumnado, la evaluación y las relaciones con el entorno.
Los datos obtenidos son útiles para la mejora de las acciones de formación necesarias,
evaluación de posibles sesgos al respecto y su adaptación a los retos y desafíos que tiene
planteada la Educación Secundaria.
其他摘要：The general objective of this study is to show the initial results of a
questionnaire about organizational culture in secondary education centres answered for
57 future teachers who are students of the University Master's degree in compulsory
Secondary Education and High School in the University of Malaga (Specialty
Technology). The results show that the future teachers think that they should give class
taking into account the diversity of students in their classroom, they should review their
techniques and teaching strategies in the training process and their continuous updating.
Besides, there are differences in the perception of the organizational culture of
secondary education centres depending on the gender related to variables like the
functions of the institution, government centres, funding, methodology, students,
assessment and relations with the environment. The data are useful for go the
improvement of training actions, let evaluate the slants and to adaptat to the challenges
of the Secondary Education.
关键词：Máster universitario; Prácticum; cultura organizacional; género;
Educación Secundaria.
