摘要：Una de las competencias transversales en las que más insisten las últimas
reformas universitarias es el trabajo cooperativo, la cual experimenta un paulatino
asentamiento en las aulas universitarias (sean sus muros físicos o virtuales). Ello es
fruto de una dilatada investigación psicológica y pedagógica, a la que se ha sumado la
más reciente sobre los usos educativos de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). Ahora bien, el actual desarrollo del aprendizaje cooperativo en la
educación superior supone un reflejo del protagonismo cada vez mayor de la
cooperación en la investigación académica y en nuestra propia experiencia cotidiana
vinculada a las redes de comunicación informáticas.
El proyecto de traducción de la obra de Yochai Benkler The Wealth of Networks que se
presenta en estas líneas se ubica en la intersección ambivalente de estas dos tendencias
con el propósito de explorar la afluencia de esa “riqueza de las redes” a la educación
superior, imbricando la dimensión educativa con la de producción social de
conocimiento. En este sentido, el principal objetivo de la presente reflexión es contribuir
a la discusión sobre procesos de enseñanza/aprendizaje que, tanto en su metodología
como en sus contenidos, permitan vincular coherentemente las tareas académicas (tanto
docentes como investigadoras) con exitosas formas de cooperación social herederas del
movimiento de software libre e inspiradas por la fértil reivindicación de un procomún
en el ámbito comunicativo.
其他摘要：Cooperative work is one of the most significant competencies in recent
University reforms, and is achieving a gradual introduction in university classrooms
(may their walls be physical or virtual). This results from extensive psychological and
pedagogical research, together with more recent studies on educational uses of
Information and Communication Technologies (ICTs). Nevertheless, the current
development of cooperative learning in higher education entails a reflection of the evergrowing
prominence of cooperation in academic research as well as in everyday life in
our networked environment.
The translation project of Yochai Benkler's The Wealth of Networks presented here sits
at the ambivalent intersection between these two trends in order to explore the influx of
that “wealth of networks” into higher education, bringing together both educational and
social production dimensions. In this sense, the main goal of this exposition is to
contribute to the debate on teaching/learning processes that, both through methodology
and content, enable to link consistently teaching and research work with successful
patterns of social cooperation inspired by the free software movement and the fruitful
claim for a communication commons.
关键词：Aprendizaje cooperativo; docencia universitaria; Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC); producción entre iguales basada en el procomún.
其他关键词：Cooperative learning; university teaching; Information and Communication
Technologies (ICTs); commons-based peer production.
