摘要：En estos últimos años, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, hemos sido testigos de un creciente interés por mejorar las competencias de los universitarios. También desde el entorno profesional se pide a la Universidad que proporcione posibilidades formativas que ayuden a los alumnos a desenvolverse en la vida profesional. Con este contexto teórico de referencia, ofrecemos una experiencia en la que estamos implicados en la docencia universitaria. Se trata de la asignatura de libre elección: Formación en competencias profesionales (I y II). En este artículo, se comenta la metodología seguida en esta asignatura, prestando especial atención a uno de sus elementos clave: el profesor-tutor.
其他摘要：In recent years, within the framework of the European Higher Education Area, we have been witnesses to a growing interest in improving the education offered by universities. In addition, the world of business demands of the University that it provides educational possibilities that will allow students to acquire necessary professional competences. With this context as a reference, we offer here an experience derived from our own involvement in university teaching. The course in question is an "open elective course" (open to students from all degree programs), entitled Formation in Professional Skills (I and II). In this article, we discuss the methodology used in this course, paying special attention to one of its key elements, the professor/tutor.
