摘要：En este artículo se analizarán las posibilidades y limitaciones que tiene el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la evaluación del aprendizaje de los alumnos en la Universidad. Se parte del concepto de evaluación educativa, desde el punto de vista formativo y sumativo, y se citan varias experiencias y herramientas informáticas al uso, en el contexto universitario internacional. Se hace especial alusión a la herramienta Question Mark en su versión web, Perception 3. Las conclusiones de este estudio forman parte de trabajos de investigación evaluativa en tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación y al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que en este momento se están desarrollando dentro del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) de la Universidad de Salamanca.
其他摘要：In this article the possibilities and limitations will be analyzed that has the use of the technologies of the information and of the communication in the evaluation of the learning of the students in the University. He leaves of the concept of educational evaluation, from the formative point of view and sumativo, and they make an appointment several experiences and computer tools to the use, in the international university context. It becomes special allusion to the tool Question Mark in their version web, Perception 3. The conclusions of this study are part of works of evalution research in technologies of the information and communication (ICT) applied to the education and the European Space of Superior Education (EEES) that at this time are developing inside the University Institute of Sciences of the Education (IUCE) of the University of Salamanca.
关键词：Evaluación a través de internet en educación superior;Evaluación de aprendizaje;Alumnos universitarios
其他关键词：Computer-assisted assessment in higher education;Computer-aided assessment;Computer-based assessment;Learning assessment;Students of university
