摘要：El objetivo del artículo es presentar criterios e indicadores de calidad para la evaluación del e-learning, fundamentados en el enfoque sociocultural, para su aplicación a programas de formación del profesorado en Tecnologías de la Informacióny la Comunicación. Enprimer lugar se ofrece una panorámica general sobre los principales enfoques evaluativos orientados a determinar la calidad de la formación virtual, o e-learning. En segundo término se presentan algunos constructos del enfoque sociocultural relevantes para la evaluación de los aprendizajes de la formación on-line. Y por último se muestra la derivación de estos constructos socioculturales a la creación de instrumentos evaluativos e indicadores de calidad de la formación en el aprendizaje (e-learning).
其他摘要：The aim of this article is to present some criteria and indicators of quality for the e-learning evaluation, based on the sociocultural perspective. Firstly, it presents different approaches and models of quality evaluation for the virtual learning. Secondly, this paper identifies concepts of sociocultural theory significant for the learning evaluation in the formation with ICT. Finally, it illustrates how this framework can be used for the application of these sociocultural concepts in creation of evaluation instrument for learning (e-learning).
关键词：Modelos de Evaluación e-learning;enfoque sociocultural;formación on-line;instrumentos de evaluación;indicadores de calidad
其他关键词：Models of Evaluation e-learning;sociocultural model;training on line;indicators of quality
