出版社：Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
摘要：Paper ini adalah kajian yang berbasis library research. Paper ini mencoba mengkaji tentangmodel pembelajaran discovery –inquiry pada PAUD. Paper ini sangat menarik karena,pertama model pembelajaran discovery-inquiry dapat melatih cara berfikir yang sistematispada anak usia dini. Kedua, model pembelajaran discovery-inquiry kebanyakan digunakanpada penerapan pendekatan pembelajaran sains dan mathematics. Pada paper ini terdapattiga pertanyaan, yaitu pertama bagaimana model pembelajaran discovery-inquiry padaPAUD. Kedua, Bagaimana motede pembelajaran discovery-inquiry pada PAUD?. Ketiga,bagaimana kelemahan dan keunggulan model pembelajaran discovery-inquiry padaPAUD?. Tujuan dari kajian ini adalah, untuk mengetahui model, metode, keunggulan dankelemahan model pembelajaran discovery-inquiry pada PAUD. Kesimpulan dari paper ini,yang pertama konsep pembelajaran discovery-inquiry merupakan rangkaian kegiatan belajaryang menekankan pada proses berfikir kritis dan analitis. Kedua, metode discovery-inquiryantara lain, yaitu discovery-inquiry terpimpin, bebas dan bebas termodifikasi. Keunggulandari metode ini adalah membantu anak untuk mengembangkan kemampuan berfikir dankelemahannya adalah anak harus memiliki kesiapan dan kematangan mental.
