摘要：Este ensaio é um exercício coletivo de pensamento como desdobramento dos encontros e conversas criados no contexto do Curso de Extensão “Estudos Surdos em Educação” que aconteceu na FFP/UERJ, entre 2013 e 2014. Tem como desejo problematizar, desacomodar e deslocar questões dos encontros mantidos pelas autoras – duas professoras e uma aluna ouvintes – com alunos e professores surdos em diferentes contextos formativos: uma escola pública especial na Argentina, uma escola pública par asurdos no Brasil e um curso de LIBRAS oferecido numa cidade do Estado do Rio de Janeiro.Ditas questões aparecem no corpo do texto a partir da narração de três frangmentos de experiências, que são muito mais do que apenas descrição de práticas: são uma escrita – acompanhamento dos processos e da afetação produzida nas autoras nesse “entre” professores-alunos surdos-ouvintes.
关键词：diferença; formação de professores; gesto mínimo.
