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  • 标题:A importância da aprendizagem de Libras para a formação de professores bilíngues dentro de uma perspectiva inclusiva
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  • 作者:Clévia Fernanda Sies Barboza ; Luciane Cruz Silveira ; Ana Regina e Souza Campello
  • 期刊名称:Revista Espaço
  • 印刷版ISSN:0103-7668
  • 电子版ISSN:2525-6203
  • 出版年度:2015
  • 期号:43
  • 页码:192-218
  • DOI:10.20395/re.v0i43.11
  • 出版社:Instituto Nacional de Educação de Surdos
  • 摘要:A legislação nacional que norteia ações educacionais para o alunado com sur-dez determina a obrigatoriedade de um atendimento diferenciado para esse público, uma vez que este possui como L1 a Libras e como L2 a língua oficial do país. O objetivo deste trabalho foi estabelecer uma discussão sobre ques-tões importantes envolvendo o ensino e a inclusão de alunos surdos em esco-las regulares, como a questão da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como língua materna, a cultura surda, as diferenças entre integração e inclusão, tendo por fim a descrição de um estudo de caso em que analisamos uma possível con-tribuição de professores bilíngues de uma escola municipal da cidade de Petrópolis, Rio de Janeiro, sem necessi-tar ter seu diálogo mediado por intér-pretes, no processo de inclusão desse alunado surdo, estabelecendo assim vínculos importantes com esses estu-dantes. Utilizamos referências reconhe-cidas na área e entrevistas semiestrutu-radas realizadas em Libras com esses alunos surdos, fazendo um levantamen-to dos aspectos importantes para sua inclusão em escolas regulares, enfocan-do ainda a necessidade do domínio da Libras pelo professor para um melhor desempenho curricular e convívio escolar desse público.
  • 关键词:LIBRAS;Professor;Inclusão.
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