出版社：Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo
摘要：En el presente estudio se describe la problemática que sucedió en los procesos de titulación por diversas modalidades en la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional de Ingeniería (FIM-UNI) en el periodo 2012-2017, en referencia a la Ley Universitaria 30220. La referida ley pondera las modalidades para obtener el título profesional: primero se debe haber obtenido el grado de Bachiller, así como también haber aprobado una tesis o en todo caso un trabajo de suficiencia profesional, y solamente en aquella universidad en la cual se consiguió el grado de bachiller. Esta investigación ha seguido el método de estudio exploratorio, descriptivo y explicativo; y se aplicó el diseño no experimental transeccional o transversal exploratorio descriptivo. Todas aquellas acciones que contribuyen a la motivación y realización de algún tema de tesis entre la industria y la universidad benefician a los alumnos, lo cual hace que no se sientan ajenos a tal realidad y logren obtener las herramientas adecuadas para experimentar; y de esa manera, evitar ser parte de los empirismos aplicativos.
其他摘要：This study describes the problem that happened in the titling processes by various modalities in the Faculty of Mechanical Engineering of the National University of Engineering (FIM-UNI) in the period 2012-2017, in reference to University Law 30220. The aforementioned law ponders the modalities to obtain the professional degree: first the Bachelor's degree must have been obtained, as well as having passed a thesis or in any case a work of professional sufficiency, and only in that university in which the degree was obtained Bachelor's degree. This research has followed the method of exploratory, descriptive and explanatory study; and the descriptive non-experimental transectional or transversal exploratory descriptive design was applied. All those actions that contribute to the motivation and realization of some thesis topic between the industry and the university benefit the students, which means that they do not feel oblivious to this reality and obtain the appropriate tools to experiment; and that way, avoid being part of the application empiricisms.
