期刊名称：Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
印刷版ISSN：2302-5778
电子版ISSN：2580-3255
出版年度：2017
卷号：1
期号：2
页码：81-93
出版社：UMSurabaya Publishing
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran Jigsaw terhadap kemampuan memahami paragraf, (2) mendeskripsikan pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan memahami paragraf, dan (3) mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran tipe Jigsaw dan motivasi belajar terhadap kemampuan memahami paragraf. Desain/rancangan dalam penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Populasi dari penelitian ini sejumlah 152 siswa dan sampelnya sejumlah 30 siswa yang pengambilannya dengan menggunakan teknik Classter sampling . Untuk memperoleh data, digunakan instrument tes untuk mendapatkan data hasil belajar dan angket untuk mendapatkan data motivasi belajar. Selanjutnya untuk menganalisis data guna menguji hipotesis digunakan rumus Uji t (t test ) . Hasil pengolahan data untuk pengujian hoptesis, dapat dipaparkan bahwa (1) t test (4.366) > t tabel (2,048) dan berdasarkan taraf signifikansi 5% maka H o ditolak dan H a diterima, (2) t test (2,088) > t tabel (2,048) dan berdasarkan taraf signifikansi 5% maka H o ditolak dan H a diterima dan (3) (4.665) > t tabel (2,048) dan berdasarkan taraf signifikansi 5% maka H o ditolak dan H a diterima. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran Jigsaw terhadap kemampuan memahami paragraf, ada pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan memahami paragraf, dan ada pengaruh metode pembelajaran tipe Jigsaw dengan motivasi belajar terhadap kemampuan memahami paragraf.
