摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas
siswa, intelegensi siswa, dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran dengan
menggunakan model quantum learning. Penelitian ini menggunakan rancangan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan
refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 dengan jumlah siswa
sebanyak 34 orang. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan tes
hasil belajar, selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan
analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model quantum
learning pada materi fungsi logaritma dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas
siswa, intelegensi, dan hasil belajar siswa.
其他摘要：The purpose of this research is to find out the improvement of teacher activity, student
activity, student intelligence, and student learning outcomes to the learning quantum learning
model which implemented. The classroom action research design with 2 cycles was used in this
study. Each cycle consists of the following stages: planning, implementation of action,
observation and evaluation, analysis and reflection. The subjects of this study were 34
students of class X MIA 1. The collected data were conducted using observation technique
and the learning result test, and then, they were analyzed by using quantitative descriptive
analysis technique and qualitative analysis. The result of this research shows that the quantum
learning model can be used to improve teacher activity, student activity, student intelligence,
and students’ learning outcomes.
关键词：Model Pembelajaran; Quantum Learning; Hasil Belajar; Fungsi Logaritma
