摘要：Tujuan suatu perguruan tinggi melakukan manajemen pendidikan adalah untuk menghasilkan mahasiswa yang berkualitas dan mampu bersaing di segala bidang. Proses pembelajaran melibatkan dosen sebagai faktor penting dalam kegiatan pembelajaran di instansi perguruan tinggi yaitu sebagai transfer mahasiswa dengan dunia kerja. Dalam proses pembelajaran, dosen harus memiliki kompetensi sebagai pendukung proses belajar mengajar. Penelitian ini akan mengkaji pola hubungan empat kompetensi dosen yang tercantum dalam UU RI no 14 tahun 2005, yiatu pedagogik, profesional, sosial dan kepribadian. Metode analisis yang dipakai adalah Confirmatory Factor Analysis (CFA) untuk mengkonfiirmasi indikator-indikator terhadap variabel laten, dan juga model Moderating Structural Equation Modeling (MSEM) untuk mengetahui pengaruh moderasi (kepribadian). Hasil penelitian adalah kepribadian sebagai variabel moderasi berpengaruh terhadap hubungan antara kompetensi profesional dan sosial terhadap pedagogik.
