摘要：La presente investigación busca determinar el nivel de importancia de las competencias genéricas y específicas del administrador financiero, tomando como referente el Proyecto Tuning en Latinoamérica-Europa y el Proyecto GRIICA Colombia. Su enfoque es mixto, apoyado en técnicas estadísticas multivariantes; para ello, se utilizaron cuestionarios y entrevistas aplicadas a estudiantes, graduados y docentes del programa de Administración Financiera de la Universidad de Ibagué. Los hallazgos permiten evidenciar competencias específicas en componentes integrales, tales como administración y organizaciones, mercadeo, finanzas, emprendimiento, economía y evaluación y formulación de proyectos, como también las principales competencias genéricas agrupadas en autoevaluación y toma de decisiones, aprendizaje autónomo y comunicación intercultural. Al respecto, se encontraron similitudes y diferencias significativas entre los grupos involucrados para, finalmente, sugerir un conjunto de competencias por considerar en los planes de estudio de este programa e invitar a generar nuevos casos de estudio con el fin de validar o fortalecer el modelo utilizado.
其他摘要：This research aims to outline the relevance of generic and specific skills by financial manager
related to the Tuning project in Latin America-Europe and the Colombian GRIICA Project.
A mixed focus was supported by multivariate statistical techniques. For this purpose,
questionnaires and interviews were applied to students, graduates and teachers of the Financial
Management program at the Universidad de Ibagué. Findings allow us to highlight specific
skills for integral constituents, such as management and organizations, marketing, finance,
entrepreneurship, economics, and projects evaluation and design as well as the main generic
skills grouped in self-evaluation and decision-making, autonomous learning, and crosscultural
communication. In this regard, we found significant similarities and differences among
groups involved to finally suggest a set of skills to consider within curricula of this program,
and request new case studies generated in order to validate or strengthen the model used.
关键词：competencias;administración financiera;Proyecto GRIICA;Proyecto Tuning;plan de estudio
