摘要：В статье рассматривается социально-культурный феномен взаимоотношений людей в эпоху быстрого и свободного доступа миллионов граждан РФ к Всемирной (Глобальной) сети. Автор показывает возрастающее влияние интернет-коммуникаций на поведение и интеллектуальное развитие личности и утверждает, что задача ученых, педагогов в эпоху массовых цифровых технологий – научить самые широкие слои населения искусству дешифровки текстов, создавать логически последовательные, качественные, связные, внутренне организованные контенты. Программа компьютерной грамотности должна включать не только технико-практический компонент, быть нацеленной на постоянное освоение новых технологий и программных продуктов, но и, прежде всего, должна иметь аксиологическую составляющую, подразумевающую приоритет ценности человеческой жизни, здоровья, духовного развития личности.
其他摘要：The article considers the socio-cultural phenomenon of the relationship of people in the era of fast and free access of millions of Russian citizens to the World (Global) Network. The author shows the increasing influence of Internet communications on the behavior and intellectual development of the individual and asserts that the task of scientists and teachers in the era of mass digital technologies is to teach the widest sections of the population the art of deciphering texts, to create logical-consistent, high quality, coherent, internally organized contents. A computer literacy program should include not only a technical and practical component, be aimed at the constant development of new technologies and software products, but, above all, should have an axiological component, implying a priority value of human life, health, and spiritual development of the individual.
关键词：информационные потоки;коммуникации;девиантное поведение;молодежь;социальная дезорганизация;агенты социализации;блогеры;политики;наука;качество жизни
其他关键词：information flows;communications;deviant behavior;youth;social disorganization;socialization agents;bloggers;politicians;science;quality of life
