出版社：Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
摘要：La formación inicial del profesorado proporciona las capacidades y herramientas necesarias para que éste se enfrente a las transformaciones de una sociedad cambiante y dinámica. En Europa, la formación del profesorado de educación primaria y secundaria se caracteriza por la diversidad en sus planteamientos. Tomando como referencia los países de Alemania, España, Finlandia, Francia y Reino Unido, hemos analizado diferentes aspectos que permiten obtener un panorama europeo en relación a la formación inicial docente. A pesar de la tendencia hacia la internacionalización y homogeneización de la formación universitaria, se observa la confluencia de diferentes enfoques en función de la idiosincrasia de las regiones donde se insertan.
其他摘要：The initial teacher training provides the skills and tools necessary for this confronted with the transformations of a changing and dynamic society. In Europe, the inicial training teachers for primary and secondary education is characterized by diversity in their approaches. Taking as reference the countries of Germany, Spain, Finland, France and the UK, we have analyzed different issues which can obtain a European panorama in relation to initial teacher training. Although the trend towards internationalization and standardization of university education, the confluence of different approaches depending on the idiosyncrasy of the regions where are inserted.
关键词：Formación Inicial de Profesorado; Educación Primaria;Educación Secundaria;Unión Europea
其他关键词：Inicial Teacher Education;Primary Education;Secondary Education;European Union
