摘要：Resumo: O presente artigo visa discutir o novo modelo de comunicação científica percebido após a emergência da sociedade da informação e do uso maciço de tecnologia da informação e comunicação (TIC). Diante disso, como contexto geral, enfoca Digital Scholarship e a difusão da comunicação científica através de blogues de acadêmicos. Especificamente, visa apontar quais as implicações presentes para a comunicação científica nestes tipos de suportes, indicando as vantagens e desvantagens, bem como as suas limitações. Como metodologia utiliza-se da pesquisa bibliográfica com uso de informações em fontes de informação heterogéneas tais como periódicos, livros, websites, blogues, dentre outros. É percebido que, apesar das vantagens desse suporte de informação e conhecimento científico, tais como incremento na colaboração para a construção de conteúdos, maior dialogia entre docentes e seu público consumidor, possibilidade de difusão mais ampla da informação científica, os blogues ainda não são valorizados na sua totalidade pela academia, uma vez que as formas de validação e valorização do que é conhecimento científico ainda perpassam por filtros institucionais, que o conhecimento publicado em blogues é considerado empírico dentre outros aspectos debatidos. Por fim, percebe-se que a questão do conhecimento científico publicado em blogues se encontra numa interseção paradigmática onde ao mesmo tempo possui valores do paradigma científico anterior convencional, e o novo paradigma centrado na mediação digital do conhecimento que emerge a partir da sociedade da informação.
关键词：Comunicação Científica;Weblogs; Blogadémia; Ciência 2.0 Abstract: This paper aims to discuss the new scientific communication model that has emerged within the information society through massive use of information technology;Therefore; in general; it focuses on Digital Scholarship issues regarding scientific communication diffusion through scientific blogs;Specifically; it aims to point out the implications of scientific communication in blogs indicating its advantages; disadvantages; as well as limitations;The methodology used was bibliographic research with the use of information in heterogeneous information sources such as journals; books; websites; and blogs; among others;It is noticed that despite the advantages such as increased collaboration for content building; higher dialoged spectrum between professors and their public; the possibility of wider scientific information dissemination; blogs are not yet appreciated in the entirety by the academy due to traditional forms of validation and enhancement of scientific knowledge;It is also seen that this process undergoes institutional filters; that knowledge published in blogs is considered empirical; amongst other issues;Finally; it is perceived that scientific knowledge published in blogs relies in a paradigmatic intersection characterized by conventional scientific process on one side and the new paradigm that emerges from the information society on the other;Keywords: Scientific Communication; Weblogs; Blogademia; Science 2.0
