期刊名称：Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning
印刷版ISSN：2011-6721
电子版ISSN：2322-9721
出版年度：2019
卷号：12
期号：1
页码：46-71
DOI：10.5294/laclil.2019.12.1.3
出版社：Universidad de La Sabana
摘要：The Role of English Language for High-Achieving Mayan Students in the Yucatan Region, Mexico O papel da língua inglesa em estudantes de alto desempenho na área maia de Yucatán, México El propósito de esta investigación fue identificar el papel del nivel de competencia en el idioma inglés con estudiantes de tercer año de alto rendimiento académico en la zona maya de Yucatán, cerca de la región turística llamada Riviera Maya. El objetivo también fue explorar la relación entre el aprendizaje de un segundo idioma y la mejora general posterior en el rendimiento académico de los estudiantes. Se seleccionaron 114 participantes de 1177 estudiantes de siete secundarias de la región, a los cuales se les administró un examen de inglés estandarizado. Posteriormente, se realizaron entrevistas individuales con los 21 estudiantes con el nivel más alto de inglés y un grupo focal de diez estudiantes con puntajes de bajo nivel. Los resultados mostraron una mejora en el idioma inglés, así como la influencia de este para alcanzar destrezas académicas en otras asignaturas. Este estudio indicó que el refuerzo de las habilidades del idioma inglés tiene beneficios más amplios en otras áreas académicas. To reference this article (APA) / Para citar este artículo (APA) / Para citar este artigo (APA) Pat, M. A. , & Sánchez, P. A. (2019). The role of English language for high-achieving Mayan students in the Yucatan region, Mexico. LACLIL , 12(1), 46-71. DOI: https://doi.org/10.5294/laclil.2019.12.1.3 Received: 13/04/2019 Approved: 22/08/2019.
其他摘要：The purpose of this research was to identify the role of the level of proficiency in
the English language with high-performing third-year students in the Mayan area of Yucatán,
near a tourist region called the Riviera Maya. The aim was also to explore the relationship between
learning a second language and the subsequent overall improvement in the academic
performance of students. These 114 high-achieving students were selected from 1177 students
who had taken a standardized English test administered in seven middle schools in the region.
Subsequently, individual interviews were conducted with the 21 students with the highest level
of English and a focus group of ten students with low-level scores. The results showed an
improvement in the English language, as well as its influence in reaching academic prowess in
other subjects. This initial study indicated that the reinforcement of English language skills had
broader benefits on other academic performance.
关键词：Inglés;maya;escuela secundaria;desempeño académico;alto rendimiento;educación bilingüe;enseñanza de una segunda lengua
其他关键词：English;Maya;middle schools;academic achievement;high achievers;second language instruction;bilingual education.
