标题：Contributos e desafios da formação contínua de docentes para a construção da igualdade de género e cidadania = Contributions and challenges of continuous teacher training for building gender equality and citizenship
其他标题：Contributions and challenges of continuous teacher training for building
gender equality and citizenship
期刊名称：Cuestiones de Género: de la Igualdad y la Diferencia
印刷版ISSN：1699-597X
电子版ISSN：2444-0221
出版年度：2019
期号：14
页码：403-422
DOI：10.18002/cg.v0i14.5816
出版社：Universidad de León
摘要：A prevenção e eliminação dos estereótipos de género e do sexismo constitui-se como uma
problemática de intervenção prioritária (European Council, 2018). O sistema educativo, em
particular as práticas pedagógicas, desempenham um papel fundamental na construção dos
princípios de cidadania e igualdade de género. É crucial que a formação contínua de docentes
integre esta problemática, sensibilizando, fornecendo conhecimentos e desenvolvendo competências
de intervenção eficazes. Neste artigo, pretendemos descrever a refletir sobre uma experiência de
formação contínua de docentes que possibilitou o desenvolvimento de atividades e projetos de
intervenção em contexto real de ensino. Começaremos por apresentar os pressupostos e a
metodologia de formação e, em seguida, descreveremos e analisaremos criticamente alguns dos
resultados das intervenções realizadas pelos/as docentes.
其他摘要：The prevention and elimination of gender stereotypes and sexism is a problem of priority
intervention (European Council, 2018). The educational system, in particular pedagogical practices,
play a fundamental role in the construction of the principles of citizenship and gender equality. It is
crucial that the continuing teacher training integrate this problem, raising awareness, providing
knowledge and developing effective intervention skills. In this article, we intend to describe and to
reflect an experience of continuous teacher training that enabled the development of activities and
intervention projects in real context of teaching. We will start by presenting the assumptions and the
training methodology, then we will describe and critically analyze some of the results of the
interventions carried out by the teachers.
关键词：Igualdade de género;cidadania;oficina de formação;estereótipos de género;prática pedagógica;formação de docentes;Gender equality;citizenship;training workshop;gender stereotypes;pedagogical practice;teacher training
其他关键词：Gender equality; citizenship; training workshop; gender stereotypes; pedagogical
practice; teacher training
