期刊名称：Cuestiones de Género: de la Igualdad y la Diferencia
印刷版ISSN：1699-597X
电子版ISSN：2444-0221
出版年度：2014
期号：9
页码：11-28
DOI：10.18002/cg.v0i9.1151
出版社：Universidad de León
摘要：A lo largo de la historia nos encontramos con numerosos colectivos de nuestra sociedad que han sido, y en ocasiones siguen siéndolo, objeto de exclusión tanto educativa como social: mujeres, personas con discapacidad, minorías étnicas y culturales, etc., poniendo de manifiesto la importancia de construir una escuela para todos que les proporcione la respuesta adecuada a sus necesidades. Así, la formación del profesorado para la inclusión se convierte en una herramienta clave que permita lograr dicho objetivo. En este artículo presentamos un estudio sobre las necesidades de formación docente para la inclusión que el profesorado de Castilla y León encuentra a la hora de abordar de manera coherente la atención a la diversidad del alumnado con el que trabajan (género, cultura, etc.).
关键词：Inclusión educativa; formación de profesores; diversidad; género.
