摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen berbasiskecakapan
hidup dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, menguji kualitas instrumen, serta
mengetahui respon guru terhadap instrumen tersebut. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian dan pengembangan yang diadopsi dari Borg dan Gall yang
mencakup observasi, penggalian permasalahan, dan kebutuhan model penilaian
melalui focus group discussion, penyusunan model, validasi ahli, uji coba produk, dan
implementasi sebagai tahap uji coba skala besar. Hasil validasi ahli menunjukkan
bahwa produk pengembangan, yaitu model penilaian otentik, baik (86,11%). Hasil
analisis uji coba produk menunjukkan bahwa produk ini reliabel dengan koefisien
sebesar 0,756. Tahap implementasi, yaitu uji coba produk penilaian otentik,
menggunakan salah satu jenis penilaian, yaitu penilaian kinerja. Perbandingan antara
kelas yang menggunakan penilaian kinerja dengan kelas kontrol menunjukkan hasil
dengan signifikansi 0,000. Hal ini dapat diinterpreasikan bahwa ada perbedaan yang
signifikan antara penilaian otentik dengan penilaian konvensional. Hasil analisis dari
respon pendidik sebagai user menunjukkan bahwa produk ini baik dengan nilai 41,85.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk penilaian otentik ini baik, reliabel, dan
efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
关键词：penilaian otentik; kecakapan hidup; bahasa Indonesia
