摘要：Este trabalho tem por finalidade, relatar e analisar a utilização de jogos no ensino e aprendizagem de Matemática como uma estratégia para dinamizar o fazer pedagógico usando práticas inovadoras. Trata-se de um conjunto de atuações realizadas sob a coordenação das autoras, supervisora, coordenadora do subprojeto da Matemática e coordenadora de gestão de processos educacionais, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, do Centro universitário Franciscano – UNIFRA. As atividades foram planejadas e aplicadas com um grupo de bolsistas de iniciação à docência do subprojeto da Matemática e com alunos do ensino fundamental em uma escola pública. A experiência contribuiu para melhorar a aprendizagem da Matemática nos alunos observados, além de qualificar a formação docente continuada e inicial dos bolsistas envolvidos, estes que passaram a valorizar a abordagem diferenciada do processo de ensino e aprendizagem como forma de incentivar a participação ativa dos alunos.
关键词：Jogos;Ensino e Aprendizagem da Matemática;Ensino Fundamental;Formação docente;PIBID.
