摘要：O estudo das regiões brasileiras é integrante da grade curricular do 7° ano do Ensino Fundamental e permite que os educandos conheçam a diversidade do espaço geográfico do país. O presente estudo objetiva relatar uma atividade diferenciada sobre as regiões brasileiras, aplicada na Escola Municipal de Ensino Fundamental (E.M.E.F.) CAIC - “Luizinho de Grandi”, no intuito de possibilitar que os educandos conheçam os diferentes aspectos que formam a herança cultural do país, uma vez que a compreensão da diversidade do território brasileiro (social, econômica, natural e cultural) proporciona reflexões e a busca por mudanças necessárias na sociedade. Os procedimentos metodológicos perpassaram pela revisão bibliográfica; após, iniciou-se a pesquisa em diferentes materiais didáticos (livros e revistas), registrando nos portfólios os aspectos que foram considerados de maior relevância. Por fim, foram produzidos materiais lúdicos que identificassem a cultura que se sobressai em cada região brasileira. Deste modo, foram confeccionados diferentes materiais, em duas turmas de 7° ano. Conclui-se que é importante planejar metodologias que desenvolvam nos alunos um olhar crítico sobre a realidade brasileira, a fim de compreender a diversidade cultural do País.
关键词：Atividade diferenciada; Ensino de Geografia; Regiões Brasileiras.
