摘要：O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza um jogo pedagógico como recurso no processo de ensino e aprendizagem, realizada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, em uma escola estadual de Santa Maria, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, PIBID, no subprojeto Matemática do Centro Universitário Franciscano. A utilização de jogos tem proporcionado bons resultados na aprendizagem dos alunos, além de viabilizar maior participação na sala de aula. O jogo foi proposto como instrumento para o ensino das operações com números inteiros, exigindo do aluno atenção e conhecimento matemático. As atividades com jogos aprimoram as habilidades que compõem o raciocínio dos alunos e constroem um ambiente na sala de aula que valoriza a comunicação e a integração entre alunos e professor.
关键词：Jogos pedagógicos;Ensino e aprendizagem;Matemática;PIBID;Ensino Fundamental.
