期刊名称：FronteiraZ. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária. ISSN 1983-4373
印刷版ISSN：1983-4373
出版年度：2015
期号：14
页码：111-122
出版社：FronteiraZ. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária. ISSN 1983-4373
摘要：Pensando na importância de aproximar o jovem leitor da literatura canônica de modo que a leitura dos clássicos torne-se significativa, o presente artigo tem por objetivo apresentar, com base no Método Recepcional proposto por Bordini e Aguiar (1988), criado sob a luz da teoria da Estética da Recepção, desenvolvida pelo estudioso alemão Hans Robert Jauss, uma sequência didática que apresente a figura emblemática de Machado de Assis e viabilize o acesso do leitor em formação, sobretudo dos últimos anos do Ensino Fundamental II, às suas obras.
其他摘要：Given the importance of bringing the young reader of canonical literature so that this reading become significant, this paper aims to present, based on the reception method proposed by Bordini and Aguiar (1988), created under the theory of Aesthetics of Reception, developed by the Hans Robert Jauss, a didactic sequence that show the emblematic figure of Machado de Assis and makes possible the access of the reader in formation, especially for those in the last years of elementary school, to his works.
