摘要：Introdução: Entender como os estímulos acústicos são processados ao longo da via auditiva é fundamental para compreender os processos que subjazem à comunicação humana. A variável tempo influencia na compreensão da fala, pois está relacionada à habilidade auditiva de resolução temporal. O tempo mínimo percebido na mudança do som é conhecido como limiar de resolução temporal, e existem dois testes disponíveis para uso clínico: Randon Gap Detection Test (RGDT) e Gaps-In-Noise (GIN). Objetivo: Verificar o desempenho de crianças normo-ouvintes, sem queixa de processamento auditivo, nos testes RGDT e GIN e sugerir um deles para avaliar essa população. Método: Participaram do estudo 33 crianças sem queixa de alteração do processamento auditivo, 17 do sexo feminino e 16 do sexo masculino, com idade entre sete e dez anos e 11 meses e limiares auditivos dentro da normalidade, bilateralmente. Todos foram submetidos à avaliação audiológica básica para verificar a audição periférica, RGDT e GIN. Resultados: Para o teste GIN, o valor médio de detecção de gaps das crianças foi de 4,8 ms, enquanto que para o RGDT foi de 11,67 ms. Conclusão: O GIN mostrou-se de mais fácil aplicação nos escolares enquanto que o RGDT mostrou-se com maior dificuldade de entendimento da tarefa pelos mesmos, porém detecta mais as possíveis alterações na habilidade de resolução temporal na população avaliada. Assim, sugere-se que seja utilizado o teste RGDT em escolares na faixa etária deste estudo, quando os mesmos forem capazes de compreender a tarefa solicitada pelo teste.↓Introducción: Entender como los estímulos acústicos son procesados a lo largo de la vía auditiva es fundamental para comprender los procesos de comunicación humana subyacente. La variable tiempo influencia en la comprensión del habla, pues está relacionada a la habilidad auditiva de resolución temporal. El tiempo mínimo en la percepción del cambio de sonido es conocido como umbral de resolución temporal, y existen dos pruebas disponibles: Randon Gap Detection Test (RGDT) y Gaps-In-Noise (GIN). Objetivo: comprobar el desempeño de niños con audición normal, sin queja de procesamiento auditivo en las pruebas tests RGDT y GIN y sugerir uno de ellos para evaluarlo. Método: Participaron 33 niños sin queja de alteración del procesamiento auditivo, 17 del sexo femenino y 16 de sexo mascuino, entre siete y diez años y 11 meses y umbrales normales bilateralmente. Todos fueron sometidos a audiometría para verificar la audición periférica, RGDT y GIN. Resultados: Para el test GIN el valor medio detectar gaps en ellos fue de 4,8 ms, mientras que para el RGDT fue de 11,67 ms. Conclusión: El GIN se mostró de más fácil aplicación en los escolares, mientras que el RGDT se mostró con mayor dificultad de entendimiento de la tarea, sin embargo mostró detectar más las posibles alteraciones en la habilidad de resolución temporal en niños testados. Por lo tanto, se sugiere que se utilice el RGDT en los niños en ese grupo de edad, cuando son capaces de comprender la tarea solicitada por la prueba.
其他摘要：Introduction: Understanding how acoustic stimuli are processed along the auditory pathway is fundamental to understand the processes that underline human communication. The time variable influences the speech comprehension, for it is related to the auditory ability of temporal resolution. The minimum time observed in sound change is known as the temporal resolution threshold, and there are two tests available for clinical use: Random Gap Detection Test (RGDT) and Gaps-in-Noise (GIN). Objective: To verify the performance of normal hearing children, without auditory processing complaint in the RGDT and GIN tests and to suggest one of them to evaluate this population. Method: A total of 33 children without complaints of auditory processing disorder, 17 of the female sex and 16 of the male sex, with age between seven and ten years and 11 months, and auditory thresholds within normality bilaterally participated in the study. All were submitted to the basic audiological evaluation to verify the peripheral hearing, RGDT and GIN. Results: For the GIN test, the mean value of gaps detection in children was 4.8 ms, whereas for RGDT it was 11.67 ms. Conclusion: The GIN demonstrated to be easier to apply to schoolchildren, while RGDT greater difficulty in the understanding of tasks by students, but it can detect more possible changes in temporal resolution ability in the evaluated population. Therefore, we suggested that the RGDT test be used in students in the age group of this study, when they are able to understand the task requested by the test.
关键词：Criança;Percepção Auditiva;Testes Auditivos;Audição;Compreensão;Niño;Percepción Auditiva;Pruebas de Audición;Audición;Comprensión.
