摘要：A intenção deste estudo é relatar a experiência de aprendizagem com o Material de Avaliação Prática da Aprendizagem (MAPA) no formato de vídeo no curso de licenciatura em Educação Física, na modalidade à distância. Trata-se de um relato de experiência de cunho reflexivo-crítico descritivo referente a vivência na construção, realização e gravação dos materiais. Foram relatados os objetivos, propostas e duração dos vídeos das disciplinas práticas cursadas no período de novembro de 2018 a setembro de 2019, totalizando cinco práticas nas disciplinas de 1. Ginástica Escolar; 2. Esportes Coletivos: Futsal e Futebol; 3. Esportes Individuais: Atletismo; 4. Fundamentos de Rítmica e Dança e 5. Lutas. Conclui-se que a utilização dos MAPA’s como ferramenta de avaliação das atividades práticas no curso de Educação Física à distância permite que o futuro professor vivencie atividades que, posteriormente, serão repassadas aos alunos na escola, tornando o novo docente apto a estagiar e/ou atuar nos diferentes níveis de ensino e nos diversos conteúdos propostos pelas disciplinas do curso de Educação Física.
其他摘要：The intention of this study is to report the learning experience with the Practical Evaluation Material (MAP) in video format in the Physical Education undergraduate course, in the distance modality. This is an experience report of a descriptive reflexive-critical nature referring to the experience in the construction, realization and recording of the materials. The objectives, proposals and duration of the videos of the practical subjects attended from November 2018 to September 2019 were reported, totaling five practices in the subjects of 1. School Gymnastics; 2. Collective Sports: Futsal and Football; 3. Individual Sports: Athletics; 4. Rhythmic and Dance Fundamentals and 5. Fights. It can be concluded that the use of ABPM as a tool for evaluating practical activities in the distance physical education course allows the future teacher to experience activities that will later be passed on to students at school, making the new teacher able to train and/or act at different levels of education and the various contents proposed by the subjects of the Physical Education course.
