摘要：O trabalho analisa a dinâmica das relações entre alunos, professores e tutores em fóruns de interação de um curso de graduação em Ciências Biológicas. Para tanto, o nível de interação foi observado em fóruns de discussão de quatro disciplinas curriculares e representadas por sociogramas elaborados com o software Pajek®. Percebeu-se que o aluno desempenha papel central nas discussões e na construção do processo de ensino aprendizagem e que sua participação nas disciplinas se torna progressivamente mais autônoma como o desenvolvimento temporal do curso. Observou-se ainda que a quantidade de participações nem sempre está diretamente relacionada com a qualidade, já que os alunos que mais postaram comentários nem sempre geraram interações significativas. Logo, é possível inferir que os sociogramas são ferramentas importantes para interpretação dos dados e avaliação de participação de alunos, professores e tutores em fóruns de discussão.
其他摘要：The objective of this work was to analyze the interactive processes among
students, teachers and tutors in interaction forums of a course in biological sciences.
For this, the level of social interaction was observed in discussion forums of four
curricular subjects, represented by sociograms prepared with the Pajek®software. The
results revealed that the students played a central role in the discussions and the
construction of the learning-teaching process and that their participation in the
modules became progressively more autonomous as time passed. The level of
participation was not always directly related to the quality, since the students who
posted most comments in the forums did not always generate significant interactions.
Therefore, it is possible to infer that sociograms are important tools for data
interpretation and evaluation of participation of students, teachers and tutors in
discussion forums.
