摘要：Este artigo aborda os principais conceitos e abordagens aplicados no contexto da aprendizagem móvel:M-Learning. Descreve as necessidades para o estabelecimento de critérios de qualidade específicos para esta modalidade de aplicativos. Demonstra, com base em revisão de literatura, os principais atributos de qualidade que podem compor uma metodologia específica para avaliação da qualidade dos aplicativos educacionais. Propõe uma categorização dos critérios de qualidade de um aplicativo bem como estabelece um instrumento para avaliação de aplicativos para dispositivos móveis. Os critérios identificados e mapeados podem auxiliar docentes e outros profissionais na seleção de aplicativos para aprendizagem móvel de forma mais eficaz. Enfatiza as potencialidades do M-Learning para os processos de ensino e aprendizagem.Palavras-chave: Aprendizagem móvel, Aplicativos educacionais, Critérios de qualidade, M-Learning, Educação aberta.Quality criteria for educational applications in the context of mobile devices (M- Learning)Abstract This paper presents the main concepts and approaches applied in the context of mobile learning. It describes the need to establish specific quality criteria for this application mode. Shows from literature review key quality attributes that can make a specific methodology for assessing the quality of educational applications. It proposes a categorization of quality criteria for an application and establishes a tool for the evaluation of applications for mobile devices. Identified and mapped criteria can help teachers and other professionals to select applications for mobile learning moreeffectively. Emphasizes the M-Learning capabilities for teaching and learning processes.Keywords: Mobile learning, Collaborative learning, Educational Apps, Quality criteria, Open Education.
其他摘要：This paper presents the main concepts and approaches applied in the context
of mobile learning. It describes the need to establish specific quality criteria
for this application mode. Shows from literature review key quality attributes
that can make a specific methodology for assessing the quality of educational
applications. It proposes a categorization of quality criteria for an application
and establishes a tool for the evaluation of applications for mobile devices.
Identified and mapped criteria can help teachers and other professionals
to select applications for mobile learning more effectively. Emphasizes the
M-Learning capabilities for teaching and learning processes.
关键词：Aprendizagem Móvel;Aplicativos educacionais;Critérios de Qualidade;M;Learning;Educação Aberta
其他关键词：Mobile learning; Collaborative learning; Educational Apps; Quality
criteria; Open Education.
