标题：O TRABALHO COM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO DISSERTAÇÃO ESCOLAR A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM DESENVOLVIDAS
其他标题：THE WORK WITH A DIDACTIC SEQUENCE OF THE SCHOOL
DISSERTATION GENRE TO HIGH SCHOOL STUDENTS: AN ANALYSIS OF
THE DEVELOPED LANGUAGE ABILITIES
期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2020
卷号：43
页码：1-17
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este artigo objetiva analisar quais capacidades de linguagem foram desenvolvidas por uma estudante do ensino médio a partir da aplicação de uma sequência didática do gênero dissertação escolar. A sequência fora aplicada a alunos que cursavam o terceiro ano de uma escola pública de Jacutinga. Pautamo-nos na perspectiva bakhtiniana para discutir a concepção de linguagem e nas considerações dos didaticistas de Genebra no que diz respeito à produção de sequência didática. Neste artigo, analisamos a produção inicial e final de uma estudante. Nossas análises demonstraram que ela desenvolveu as capacidades de ação, discursivas e linguístico-discursivas após o minicurso realizado.
其他摘要：This article aims to analyze which language skills were developed by a high school student from the application of a didactic sequence of the school dissertation genre to students attending the third year of a public school in Jacutinga. Based on the Bakhtinian perspective and the considerations of the Geneva didacticists, the activity foresaw an initial production before the activities to be worked on and a final production after the realization of them. In this article, we analyze the initial and final production of one of the participants and realize that she developed discursive and linguistic-discursive action skills after the study of gender.
关键词：Sequência Didática;Dissertação escolar;Capacidades de Linguagem;ENEM.
