期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2019
卷号：40
页码：1-16
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：O artigo tem como objetivo discutir as funções do conector ” mas ” a partir de dois focos: 1) descrever o comportamento do conector em contextos propícios à mudança gramatical; e 2) refletir sobre a incorporação de pressupostos funcionalistas ao ensino de gramática em aulas de português na educação básica. Os dados provêm dos corpora : Editoriais Jornalísticos do Século XX na Paraíba (Silva, 2005) e Linguajar do Sertão Paraibano (Stein et al., 2012). A perspectiva de análise é funcionalista, defendendo que o discurso deflagra a emergencialidade da gramática (Hopper, 1987). A análise dos usos do “ mas” sugere possíveis inovações na prática pedagógica do professor da educação básica no que diz respeito ao ensino do uso desse conector.
其他摘要：This paper aims to discuss the "mas" connector functions from two focuses: 1) describe the behavior of the connector in contexts propitious to grammatical change; and 2) reflect about the incorporation of functionalist assumptions to the teaching of grammar in Portuguese classes of basic education. The data derives from the corpora: Editoriais Jornalísticos do Século XX na Paraíba (Silva, 2005) and Linguajar do Sertão Paraibano (Stein et al., 2012). The perspective of analysis is functionalist, arguing that the discourse triggers the emergenciality of grammar (Hopper, 1987). The analysis of the uses of "mas" suggests possible innovations in the pedagogical practice of the basic education teacher regarding the teaching of the use of this connector.
