首页    期刊浏览 2024年11月08日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Implementasi kebijakan lima hari sekolah sebagai sarana pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar
  • 其他标题:IMPLEMENTATION OF FIVE DAY SCHOOL POLICIES AS A MEANS OF CHARACTER EDUCATION DEVELOPMENT IN BASIC SCHOOL
  • 本地全文:下载
  • 作者:Rindang Hayom Sasami ; Sujarwo Sujarwo
  • 期刊名称:Journal Pembangunan Pendidikan Fondasi dan Aplikasi
  • 印刷版ISSN:2302-6383
  • 出版年度:2018
  • 卷号:6
  • 期号:2
  • 页码:112-120
  • DOI:10.21831/jppfa.v6i2.23628
  • 出版社:Journal Pembangunan Pendidikan Fondasi dan Aplikasi
  • 摘要:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program 5 hari sekolah sebagai upaya mengembangkan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan lima hari sekolah dilaksanakan dengan mengintegrasikan karakter pada kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan untuk mendukung pengembangan pendidikan karakter yaitu melalui kegiatan ekstrakurikuler yaitu keagamaan, pengamalan nilai-nilai Pancasila, budaya kemataraman, dan kepramukaan. Kegiatan lain yang mendukung pengembangan pendidikan karakter yaitu melalui kegiatan pembiasaan. Hambatan yang dialami dalam implementasi kebijakan lima hari sekolah yaitu pendanaan untuk kegiatan ekstrakurikuler, keadaan siswa, dan tenaga pendidik.
  • 其他摘要:This study aims to determine the implementation of the program 5 days of school as an effort to develop character education in primary school students. This research is a descriptive study with a qualitative approach. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of the study indicate that the implementation of the five-day school policy is carried out by integrating the characters in the intracurricular, co-curricular and extracurricular activities. Activities to support the development of character education through extracurricular activities that are religious, practice the values of Pancasila, culture kemataraman, and scouting. Other activities that support the development of character education are through habituation activities. Obstacles experienced in the implementation of the five-day school policy are funding for extracurricular activities, the condition of students, and educators.
  • 关键词:kebijakan lima hari sekolah; pendidikan karakter
  • 其他关键词:kebijakan lima hari sekolah; pendidikan karakter
国家哲学社会科学文献中心版权所有