期刊名称：The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. ISSN 2318-7115
印刷版ISSN：2318-7115
出版年度：2002
卷号：23
期号：1
出版社：PUCSP
摘要：Dificilmente encontraríamos hoje um professor que não reconhecesse a importância da autonomia na educação. Contudo, quando tentamos colocar o aprendizado autônomo em prática, logo percebemos o quão complexo é esse processo. Essa complexidade se dá, principalmente, pelo fato de o contexto educacional estar imbuído de crenças e atitudes que resistem a inovações. Não é diferente quando se trata de desenvolver o aprendizado autônomo na aprendizagem de Língua Estrangeira (LE). Esse trabalho, portanto, mostra algumas dessas crenças e atitudes de aprendizes que resistem à autonomia e como nos posicionamos frente a elas.
其他摘要：We would hardly find a teacher who wouldn’t recognize the importance of autonomy in education nowadays. Nevertheless, any attempt to put learner autonomy into practice shows how complex this process is. This complexity happens especially because the educational context is imbued of beliefs and attitudes that resist to innovation. This is not different when it concerns developing learner autonomy in foreign language learning. This paper therefore shows some of these beliefs and attitudes that resist to autonomy and the position of the authors towards them.
