摘要：A cidade de São Paulo se destaca não só na recepção de imigrantes como na positivação de garantias ao acesso escolar para essa população. Em 2016 foi sancionada a Lei Municipal 16.478 que institui a Política Municipal para a População Imigrante, sendo a primeira lei do país a instituir diretrizes para a política de imigrantes em âmbito municipal. Além disso, a Secretária de Educação do Estado de São Paulo apresentou duas cartilhas que orientam a comunidade escolar acerca da educação de migrantes: “Estudantes Imigrantes: matrícula e certificados (2018)” e “Estudantes Imigrantes: acolhimento (2018). Tais cartilhas são de grande importância, já que o estado de São Paulo, em 2016, concentrava 1/3 da matrícula dos estudantes estrangeiros. Apenas a rede de ensino pública paulista é composta por 9.192 estudantes imigrantes, de 120 nacionalidades diferentes (SÃO PAULO, 2018a).Esta resenha apresenta os conteúdos das cartilhas ressaltando como elas podem ser utilizadas nas aulas de geografia e como a geografia pode contribuir com esse debate ainda pouco comum no ambiente escolar.
