摘要：Pembentukan Nilai Peduli Melalui Aktivitas Bermain.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan nilai peduli melalui ativitas bermain.Penelitian pengembangan dilakukan dengan rancangan penelitian pre test-post test randomized control group design.Populasi penelitian adalah siswa di Sekolah Laboratorium Universitas Negeri Surabaya.Sampel penelitian adalah siswa kelas IV A, B, C sejumlah 52 siswa, teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling .Data dianalisis dengan Uji T.Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji T, P-value lebih kecil dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05) sehingga H 0 diterima.Hasilnya menunjukkan pembentukan nilai peduli melalui aktivitas bermain dapat diaplikasikan pada siswa kelas IV SD Laboratorium UNESA.Ada pengaruh yang signifikan dari model permainan berbasis nilai peduli pada pembelajaran PJOK pada siswa kelas IV SD Laboratorium Unesa, sehingga model permainan berbasis peduli merupakan model yang efektif.Diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05) perlakuan model permainan nilai peduli terhadap sikap peduli siswa kelas IV SD Laboratorium Unesa.
其他摘要：Abstrak : Pembentukan Nilai Peduli Melalui Aktivitas Bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan nilai peduli melalui ativitas bermain. Penelitian pengembangan dilakukan dengan rancangan penelitian pre test-post test randomized control group design. Populasi penelitian adalah siswa di Sekolah Laboratorium Universitas Negeri Surabaya. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV A, B, C sejumlah 52 siswa, teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling . Data dianalisis dengan Uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji T, P-value lebih kecil dari nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05) sehingga H 0 diterima. Hasilnya menunjukkan pembentukan nilai peduli melalui aktivitas bermain dapat diaplikasikan pada siswa kelas IV SD Laboratorium UNESA. Ada pengaruh yang signifikan dari model permainan berbasis nilai peduli pada pembelajaran PJOK pada siswa kelas IV SD Laboratorium Unesa, sehingga model permainan berbasis peduli merupakan model yang efektif. Diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < α (0,05) perlakuan model permainan nilai peduli terhadap sikap peduli siswa kelas IV SD Laboratorium Unesa.
