摘要：Model ABC Hong Xu Berbasis Multikultur dalam Pembelajaran Membaca Kreatif.Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan model pembelajaran membaca kreatif dengan landasan budaya dalam konteks multikultur.Model ini dikembangkan melalui adaptasi alur pengembangan Gall, Gall, & Borg (2003).Unsur model yang dikembangkan terdiri atas rangkaian kegiatan, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem penunjang, serta dampak instruksional dan dampak penyerta.Hasil identifikasi potensi dan masalah menunjukkan bahwa kelas terteliti mengalami kesulitan memahami bacaan dan kurang memahami budaya sekitarnya.Hasil uji empiris membuktikan bahwa model yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kreatif.Hasil angket menunjukkan bahwa siswa cenderung memberikan apresiasi yang tinggi terhadap model dan memberikan sikap positif terhadap perbedaan kultur di sekitarnya.
其他摘要：Abstrak : Model ABC Hong Xu Berbasis Multikultur dalam Pembelajaran Membaca Kreatif. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan model pembelajaran membaca kreatif dengan landasan budaya dalam konteks multikultur. Model ini dikembangkan melalui adaptasi alur pengembangan Gall, Gall, & Borg (2003). Unsur model yang dikembangkan terdiri atas rangkaian kegiatan, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem penunjang, serta dampak instruksional dan dampak penyerta. Hasil identifikasi potensi dan masalah menunjukkan bahwa kelas terteliti mengalami kesulitan memahami bacaan dan kurang memahami budaya sekitarnya. Hasil uji empiris membuktikan bahwa model yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kreatif. Hasil angket menunjukkan bahwa siswa cenderung memberikan apresiasi yang tinggi terhadap model dan memberikan sikap positif terhadap perbedaan kultur di sekitarnya.
关键词：model ABC Hong Xu; pendidikan multikultur; membaca kreatif
其他关键词：model ABC Hong Xu; pendidikan multikultur; membaca kreatif
